"自主合作探究"关键还是教师的主导

我一直在思考一个问题:什么是新课程改革?什么是新课程理念?从我所看到的教学一线的情况和所听到的教学一线的声音,似乎只有3个词——“自主、合作、探究”,已经是言必“自主、合作、探究”之理,用必“自主、合作、探究”之法,似乎离开了它们,就不是新课程改革,也不符合新课程理念了.作为一名在教学一线从事多年数学教学的教师,我觉得现在的数学课上得真是眼花缭乱,让人越来越感“兴趣”了:课上动辄小组讨论,接着大组汇总,最后全班交流,就像搞教育论坛,你一二三四,我甲乙丙丁,热热闹闹,“争雄逐鹿”,一节节教材的标题就成了一个个论坛主题.其实,新课程改革确实在某种程度上更强调学生主体作用的发挥.但是,我们千万不要忘记,在发挥学生主体作用的过程中发挥教师的主导作用仍是关键之关键,“自主”应该是教师主导下的自主,“合作”应该是教师引导下的合作,而“探究”则更应该是教师指导下的探究.下面,我想从3个方面来谈一谈自己的看法.1新课程理念下对教师主导作用的要求弱化了吗答案当然是否定的.《数学课程标准》明确指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些...