|
|||||
|
|
| 谈教师的评价对学生成长的暗示作用 | |
| 作者姓名： | 曹建玲 |
| 作者单位： | 江苏如皋市如城镇如皋师范附属小学 |
| 摘 要： | 从心理学角度分析,证实了教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是著名的"罗森塔尔效应"("皮格马利翁效应")。我们应该静心思考:我们作为学生学习活动的引导者"、平等中的首席",对孩子的赏识、激励抑或批评、惩罚究竟在孩子身上会产生多大地影响呢? |
| 关 键 词： | 学习活动 后进生 教师期望 学生成长 评价 心理学 罗森塔尔效应 学习生活 学生学习 皮格马利翁效应 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |