“学为中心”课堂中教师的主导作用

新课程改革不断深入,“学生为主体,教师为主导”的课堂意识对教师来说,早已不再陌生.然而,“学为中心”的课堂很容易存在这样的现象:学生表现积极,思维活跃,很有自己的想法,教师却不作评价,不进行追问,任凭学生的智慧火花白白流失,学生在众多的观点结论中无所适从,看似非常热闹,教学效率却非常低下.这就对我们教师提出了考验,教师决不能成为课堂教学中的看客,而应该充分发挥自己的主导作用,让“学为中心”的课堂教学更加高效.