谈数学课堂教学德育渗透的四种不良倾向

在新课程背景下，学校德育被摆在了更为突出的位置，各个学科都在进行着德育渗透的不懈探索，数学学科概莫能外。然而，审视当前的数学课堂教学就会发现。在德育渗透的实践中存在着较为明显的四种不良倾向。