高中思想政治课交流互动教学模式中的“提问有效性”探究

随着新课程改革的迅速发展,教师的教学方法与教学行为需要通过创新来进行对新课改的推动。教师的教学行为的合格与否,与自身教学目标的实现和学生学习成绩的提高有着直接关系。因此为了推进新课改的教学理念顺利实施,教师需要对自身教学行为进行改革和创新,本文主要以高中思想政治课交流互动教学模式中的"提问有效性"进行研究,在提高学生学习成绩的同时积极培养学生的思维活跃能力。