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学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展
引用本文:张光陆. 学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展[J]. 课程.教材.教法, 2018, 0(3): 62-67,80
作者姓名:张光陆
作者单位:1.宁波大学教师教育学院
基金项目:浙江省哲学社会科学规划课题:学生核心素养本位的新型教师知识结构及其发展研究(17NDJC121YB)
摘    要:传统的教师知识结构与学生核心素养的发展之间存在着诸多矛盾,构建可促进学生核心素养发展的新型教师知识迫在眉睫。学生核心素养视角下的教师知识具有整合性、情境性与德性等特征。新的教师知识的发展需要如下对策:以人格教育为本的通才教育、注重教师个体研究能力的培养、教师学习共同体的构建以及教师的个人修养等。

关 键 词:学生核心素养  教师知识特征  教师知识发展  终身学习

The Features and Development of Teacher's Knowledge from the Perspective of Student's Key Competency
Abstract:
Keywords:student's key competency  feature of teacher's knowledge  development of the teacher's knowledge  lifelong learning
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