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杂志ISSN号
小学数学教学生活化教学策略研究
作者单位:
;1.昆山市高科园小学
摘 要:
数学即生活,在数学教学过程中,教师只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能够进一步提升学生对于数学的理解能力,进一步丰富学生的学习过程,帮助学生更加正确的理解数学知识的内涵,让学生学会学习,热爱生活,感悟数学知识的魅力。
关 键 词:
小学数学
生活化
教学策略
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