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| 初中数学课堂"问题串"设计的实践与思考 | |
| 引用本文： | 徐骏.初中数学课堂"问题串"设计的实践与思考[J].教学月刊(中学下旬版),2010(15). |
| 作者姓名： | 徐骏 |
| 作者单位： | 浙江华维外国语学校,浙江上虞,312300 |
| 摘 要： | "问题串"教学是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次,将一节课的知识、能力、情感等构成"问题"系列,将教学内容设计以"问题"为纽带,以知识形成、发展和学生思维过程为主线,师生合作互动,从而激发学生思维活动,提高课堂教学效益. |
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