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提高阅读教学第一课时实效性的策略
引用本文:
邹惠珍.提高阅读教学第一课时实效性的策略[J].小学语文教学,2017(1):12-13.
作者姓名:
邹惠珍
摘 要:
很多时候,在众多的阅读教学公开课、研究课中,教师都会钟情于"绚丽多彩"的第二课时,认为第一课时太过单调和乏味。而常态下的阅读教学第一课时,多数教师也是随随便便地教,其方法、教学流程都延续着多年不变的套路,无非是认认,写写,读读。
关 键 词:
阅读教学
课时
实效性
教学流程
公开课
教师
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