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| 论课程改革中的"改" | |
| 作者姓名： | 徐永亮 |
| 作者单位： | 徐永亮（四川省郫县一中） |
| 摘 要： | 为推动素质教育的深入开展,新一轮课程改革已经在全国的38个实验区展开,这一轮课程改革的基本内容涉及课程建设的方方面面。虽然《基础教育课程改革纲要(试行)》规定了统一的目标和要求,但事实上,新的课程设置方式、课程内容、课程标准在学校层面的操作往往是千差万别的,其执行的效果如何,能否达到预期目标,还决定于学校管理者、教师对课程改革思想、理念的接受和认识程度,教师和学生在教与学角色变化上的实现程度及教学评价上的科学程度。因此,对在学校层 |
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