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| 谈“读”中“问” | |
| 作者姓名： | 蒋恭佐 |
| 作者单位： | 福建省德化县第二中学 |
| 摘 要： | 学起于思,思源于疑。在教学实践中,应重视对学生“问”的意识、“问”的习惯和“问”的能力的培养。如何培养和强化这种意识呢? 一、鼓励学生敢问 中学生尤其是高中生不愿意主动发言,大部分是由于年龄增长心理发生了变化,教师应弄清原因区别对待,不要急于求成。一般来说,教师创造了平等和谐的对话情境,学生是有话可说的。即使学生不愿意说,也不必着急,要 |
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