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| 不能让“优生”成为德育的死角 | |
| 引用本文： | 钟锋.不能让“优生”成为德育的死角[J].学校管理,2011(3). |
| 作者姓名： | 钟锋 |
| 作者单位： | 江苏省梁丰高级中学; |
| 摘 要： | 人们心目中的优生,往往是指那些学习成绩优秀的学生。有人甚至认为:优生素质好,不用教育也成才。其实不然,细心的人不难发现,优生不优的现象屡见不鲜。近年来,不少因承受不了各种打击而自杀的中学生,其中绝大多数是我们教育者眼中的优生。真正意义上的优生应该是品学兼优的学生。但现在在一些教师或家长眼中,优生往往仅是成绩优秀的学生。教师对优生的爱几乎是天生的,但这种爱往往会妨碍教师客观理智地认识优生的特点,因而忽略了对他们的教育,误以为优生 |
| 关 键 词： | 教育者 真正意义 教师 中学生 学习成绩 素质教育 品学兼优 优生 |
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