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| 有效对话：聋校阅读教学的永恒追求 | |
| 引用本文： | 赵凤陆.有效对话：聋校阅读教学的永恒追求[J].现代特殊教育,2010(7):50-53. |
| 作者姓名： | 赵凤陆 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县特殊教育学校,223900 |
| 摘 要： | 教育是一种生命的对话。从本质上说，教育过程本身就是一种“对话”过程。反观聋校现行的阅读教学，教师讲，聋生听，教师问，聋生答，这种僵化的“受话”教学程式目前仍占主导地位。《语文课程标准》（以下简称《标准》）明确提出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程， |
| 关 键 词： | 阅读教学 有效对话 聋校 《语文课程标准》 “对话” 教学程式 《标准》 教师 |
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