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| 论学生文本解读的主体尊重 | |
| 引用本文： | 吴克虎.论学生文本解读的主体尊重[J].教学与管理,2003(12). |
| 作者姓名： | 吴克虎 |
| 作者单位： | 云南宣威第四中学 |
| 摘 要： | 两年前我在做高考语文试卷<约客>诗的鉴赏题时,就有过玄想:"诗歌鉴赏一类的题,与其以非此即彼的选择题形式出现,就不如让学生写五六十字来谈其理解.这样自可让人感受一番百家争鸣的热闹场景,这岂是无可奈何做选择的沉寂可以相比的!"前几天,我在让学生做一道写百十字的评鉴文字谈诗人心境的主观题时,也真正地感受了一种活力--那种活泼的灵动可人的活力!我不禁感叹道:"文学乃是人学,一定需要阅读的自知自觉精神.我们为人师者,务要尊重学生文本解读的起码的主体地位." |
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