情感因素在中等技工学校英语教学中的探索

目前，中等技工学校英语教学中仍然存在情感缺失问题。主要表现在两个方面：第一，重视知识和智力的发展。忽视情感发展，以至于出现“情感空白”。第二，忽视情感与认知之间有着不可分割的关系。实践证明，情感与认知不是两个对立的概念，相反，二者相辅相成。当人处于某种消极的情感状态时，认知活动自动停止。即使不停止，认知活动也不会有着实际效果。有学者认为，缺乏情感知识不是真正的知识，它只有导致学习不负责任和麻木不仁。为此，理想的教育是以“学生为中心”的教育，教育的目标是培养知情统一的“完人”。