| 数学理解水平评定方法及其数学模型构建研究 |
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| 引用本文： | 杨慧卿.数学理解水平评定方法及其数学模型构建研究[J].滁州学院学报,2012(5):10-13. |
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| 作者姓名： | 杨慧卿 |
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| 作者单位： | 滁州学院数学科学学院 |
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| 基金项目： | 安徽省高校自然科学项目(KJ2011Z286);滁州学院自然科学项目(2010kj010B);安徽省教学研究项目(20101046);滁州学院教学研究重点项目(2009jyz008);滁州学院大学数学教学团队项目 |
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| 摘 要： | 数学理解的水平可以用量来刻画,而且是一个连续量,是一个模糊量。数学理解的因素一般由事实、计算、联系、分辨、表达、转化、推理、应用构成。结合数学学科和数学理解的特点提出了评价数学理解水平的定性和定量相结合的方法——加权求和法。
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| 关 键 词： | 数学理解 数学理解水平 加权求和法 古林法 概念图 |
On the Evaluation Method for Mathematical Understanding and Mathematical Model Construction |
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| Yang Huiqing.On the Evaluation Method for Mathematical Understanding and Mathematical Model Construction[J].Journal of Chuzhou University,2012(5):10-13. |
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| Authors: | Yang Huiqing |
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| Institution: | Yang Huiqing |
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| Abstract: | Mathematics understanding level can be depicted with quantity,and it is a continuous and fuzzy quantity.The factors of mathematical understanding include fact,calculation,contact,distinguish,expression,transformation,reasoning and application.Combined with the characteristics of mathematical subject and mathematical understanding,the qualitative and quantitative method,which is also called the weighted summation method,is proposed for evaluating the level of mathematical understanding. |
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| Keywords: | Mathematical understanding Mathematical understanding level The weighted summation method KLEE method Concept map |
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