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| 例谈科学课堂的应变意识 | |
| 引用本文： | 滕国斌.例谈科学课堂的应变意识[J].教学仪器与实验,2013(9):16-17. |
| 作者姓名： | 滕国斌 |
| 作者单位： | 山东省胶州市实验小学 |
| 摘 要： | 前苏联著名教育家马卡连柯说过:"教育技巧的重要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种能力,教师才可能找到避免刻板公式的方法,才能估量此时此地情况的特点,从而找到适当的手段并且正确地加以运用。"良好的应变意识,不但能取得意想不到的良好课堂教学效果,还能为教师树立良好的个人形象和教学权威,并且能突显教师的创意和教学的亮点,极大地拓展课程资源的空间。下面以科学课《空气在哪里》课堂 |
| 关 键 词： | 集群管理系统 图书馆自动化管理系统 图书馆管理系统 应变意识 中小学图书馆 学生 基础教育 空气 随机应变 课堂教学效果 |
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