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| 语文阅读 | |
| 作者姓名： | 杨登明 |
| 摘 要： | 山东省诸城繁华中学注重"教材深层内涵的开掘和利用",为提升学生人文素质、丰富学生人文知识开辟了一条教学新途径。图为高三26班语文教师刘金萍在为学生上课。 |
| 关 键 词： | 学生人文素质 深层内涵 山东省 人文知识 语文教师 语文阅读 教材 中学 新途径 诸城 |
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