|
|||||
|
|
| 激疑 操作 创新——第十册“能被3整除的数”教学片断实录与评析 | |
| 引用本文： | 潘玉华 ,李广丰.激疑 操作 创新——第十册“能被3整除的数”教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 潘玉华 李广丰 |
| 作者单位： | 西丰县东方小学(潘玉华 )，评析西丰县教师进修学校(李广丰) |
| 摘 要： | 师：我们班每个同学的家里都安了电话，谁愿意把你家的电话号码告诉给大家？生：我家的电话号码是：７８４８９４２７８４８９３０７８４７５５５７８４６３９０师：在这些电话号码中，哪些能被２整除？哪些能被５整除？哪些能同时被２和５整除？生：在这些电话号码中能被２整除的有７８４８９４２、７８４８９３０、７８４８３９０；能被５整除的有７８４８９３０、７８４７５５５、７８４６３９０；能同时被２和５整除的有７８４８９３０、７８４６３９０。师：如果要判断这些电话号码能否被３整除，你想怎么办？生１：看这些电话号码个位… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |