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| 用生本教育思想统领生物教学 | |
| 引用本文： | 赵颖.用生本教育思想统领生物教学[J].中学生物学,2003,19(3):31-33. |
| 作者姓名： | 赵颖 |
| 作者单位： | 广东省深圳市竹林中学,518040 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革前的生物教材,具有较大的知识容量,但侧重于知识的讲解和传授,过于偏重生物体结构和功能的描述,教学内容繁、难,因此难以引起学生的学习兴趣,基本上可以说是一种为了教师好教而设计的。虽然我们也进行过某些教材内容、教学方法上的改革,但学生在教学中基本上还是处于被动地位的,处于以教师为中心的“师本”教育框架中。因此,如果我们不从观念、课程、教材、教法、评价、管理进行改革,而是只做局部的调整变动,就不可能使学生成为真正意义上的主体,更难以使我们在教学中贯穿以学生发 |
| 关 键 词： | 生本教育 教育思想 生物教学 课程改革 教学内容 教学方法 评价方式 初中 |
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