|
|||||
|
|
| 《两步计算的加减应用题》教学研究 | |
| 引用本文： | 夏天.《两步计算的加减应用题》教学研究[J].四川教育,1987(4). |
| 作者姓名： | 夏天 |
| 摘 要： | 一、从实物演示着手,引导学生编写过渡题。我拿出一个纸盒放在教桌上的右端,并放进7支粉笔。然后把纸盒向教桌的左端推动,推到教桌长度的二分之一处,再从纸盒里取出4支粉笔。我告诉学生:我们把纸盒当作一辆公共汽车,粉笔当作乘客,纸盒停放的地方当作车站,请你们编一道应用题。学生很快编出:“一辆公共汽车里有乘客7人,到车站下去4人,车上还剩多少乘客?”我将学生编出的应用题写在黑板上,要求列式解答。在此基础上,我又拿出2支粉笔放进纸盒里,对学生说:我现在放进的2支粉笔,仍然当作乘客,请你们在刚 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |