以调控带学生进入语言学习状态

这里所说的语文学习状态，是指在教师指导下，学生兴趣浓厚、指向明确、成效显著的课堂言语实践活动。如今的阅读教学，学生不在状态的现象时有发生，常常是教师在讲台上口干舌燥，声嘶力竭，而学生却心不在焉，昏昏欲睡。这样的课堂，失却了语文的美感和魅力，严重影响着学生语文素养的提升。为此，须依据教学实际进行针对性调控．引领学生进入学习状态。