鉴赏运用追求--数学美 |
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作者姓名: | 符平和 |
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作者单位: | 广东省林业学校 |
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摘 要: | 当前,不少学生认为数学就是一堆呆板的公式和复杂的图形,这是没有真正理解数学的精彩、美妙和趣味。其实数学也是一种美学。“哪里有数学,哪里就有美”。数学教师在教学过程中要引导学生去发现数学中的美,培养学生丰富的高尚情感,发展学生的审美能力,激发学生创造美的热情。 一、鉴赏数学美 在数学教学活动中,教师应引导学生从如下几方面共同挖掘数学美,欣赏数学美。 1.和谐美 平面几何中的轴对称图形,中心图形,立体几何的球、柱、锥、台等几何体,奇函数以及偶函数的图象,三角公式的对称性等等无一不体现和谐…
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