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| 浅谈阅读教学中的词句训练 | |
| 引用本文： | 谢丹群.浅谈阅读教学中的词句训练[J].福建教育,2000(2):90-90,20. |
| 作者姓名： | 谢丹群 |
| 摘 要： | 1.紧扣语境，理解词义。理解词义是阅渎教学中培养学生理解能力的基础．教学时要注意引导学生联系上下文理解词义，使其懂得“咬文嚼字”。如第六册《海底世界》一课中对“窃窃私语”一词的理解，我先出示“窃”的两个语义——①偷、②小声地，让学生细读文中带有“窃窃私语”的句子， |
| 关 键 词： | 词句训练 阅读教学 《海底世界》 咬文嚼字 阅渎教学 学时 导学 词义 语义 句子 |
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