扣准“要点”学课文——以《咏华山》为例 |
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引用本文: | 沈琳.扣准“要点”学课文——以《咏华山》为例[J].语文世界(高中版),2011(11):33-35. |
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作者姓名: | 沈琳 |
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摘 要: | 最近语文教学大呼“转身”,我所理解的“转身”并非要彻底转变语文教学的方向。多年的语文教学改革,促使语文课堂教学增长了诸多语文因素。课堂教语文,教会学生学语文需要的不是改变而是思想意识的提升,教学方法的切合。我想语文教师站稳语文教学立场才是“转身”的真正含义。低年级阅读应着力于对学生语文兴趣的培养、解词能力的渗透、字词句的朗读、阅读方法的指导和初步自主读懂课文的能力。
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关 键 词: | 《咏华山》 课文 语文教学改革 语文课堂教学 阅读方法 思想意识 教学方法 语文教师 |
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