让生命追寻诗意的栖居——“儿童诗”校本课程的开发与实施

为了促进学生的全面、和谐发展，提高学生的人文素养，我校经过多方讨论，于2009年将“儿童诗”作为校本课程来开发和实施。在一年来的研究和实践过程中，我们发现这项课程不仅让学生增长了文化知识、深化了生活经验、启迪了心智成长，而且能够健全学生的人格，发展学生的个性，并促进了教师的专业成长和学校的特色形成。