“枯萎的鲜花”与“一圈红白的花”——小说文本中情感话题的比较教学实践

笔者在教学选修教材《外国小说欣赏》前，曾在宁波效实中学东钱湖分校等几所学校的高二年级做过学生问卷调查，依据反馈情况，学生对“小说后蕴藏的创作、文化背景及思维方式”较为陌生。然而，如果教师引导得法，教学有度，学生并非不能感受外国小说中蕴含的人类普遍情感。因此，在进行“情感”话题教学时，笔者有意识地使用比较方法，以期加深学生对文本的解读。