寻找·设定·回归

《全日制义务教育语文课程标准》目标的提出不是新鲜事物，它是对应试教育进行改革的一个号角。作为语文，它就应该以“语文”为主要内容，真正落实语言文字的有效训练。那什么是真正的语文呢？除了能表情达意的最基本的语言文字之外，还有那能激发人产生美感的句式表达，那让人充满幻想的空白艺术，我们的课堂应该多关注它们。语文教学不是一个简单的模式，年段的不同造就了语文课堂教学的多样化，但最终的落脚处都是方法服务于内容。