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探寻文本童趣 演绎精彩课堂——小学低年级语文课堂教学思考
作者姓名:朱丽霞
作者单位:江苏省无锡市连元街小学
摘    要:面对儿童的语文课堂,我沿着文字的脉络,细读文本,挖掘教材,追寻文本的童趣,创设“童趣盎然”的语文课堂。

关 键 词:语文课堂  小学低年级  童趣  文本  教学思考  演绎  细读  教材
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