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构建阅读与写作的桥梁——语文教学读写结合的理性探究
作者姓名:黄振宇
作者单位:江苏泗洪中学
摘    要:在新课改背景下,构建阅读与写作桥梁,以读带写,以写促读,并以此培养学生语文素质的全面提高,将不失为创新语文课堂教学的有效探索方向。

关 键 词:读写结合  语文教学  桥梁  写作  阅读  理性  语文课堂教学  课改背景
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