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| 关于学生认知方式与学业成绩关系的探讨 | |
| 引用本文： | 刘宁,李寿欣,赵朝晖.关于学生认知方式与学业成绩关系的探讨[J].济南教育学院学报,2004(6):63-66. |
| 作者姓名： | 刘宁 李寿欣 赵朝晖 |
| 作者单位： | [1]石油大学（华东）计算机与通信工程学院，257061 [2]不详 |
| 摘 要： | 本以场独立一场依存性认知方式理论为基础，分析了学生认知方式与学业成绩关系，认为学生不同的认知方式对学业成绩的影响是复杂的，是非线性的，并进一步讨论了造成这一结果的原因，在此基础上，提出了今后该领域的一些研究方向。 |
| 关 键 词： | 学业成绩 学生认知 认知方式 场依存性 为学 基础 研究方向 关系 原因 影响 |
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