分析诊断,归类整理,有效利用--试析错题集在数学学习中的矫正功能 |
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作者姓名: | 诸叶青 |
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作者单位: | 浙江省安吉县实验初中教育集团 |
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摘 要: | 课堂教学中,“错误”是一种来源于学生学习活动本身的教学材料,它对学生特殊的教育价值,有时比教师的铮铮教诲更有说服力。为了学生的发展,我们应该善待“错误”这一宝贵资源,主动对其进行开发、利用,充分发挥它在学生学习中的有效作用---最佳的方法就是建立一本错题集。通过错题集培养学生良好的学习态度和习惯,指导学生学会归纳分析、梳理,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题,让学生在发现错误、分析错误、改正错误的过程中体验和享受由失败走向成功后的那份快乐。
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