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| 以深度体悟来提高阅读的有效性--《青海高原一株柳》教学与反思 | |
| 引用本文： | 费小英.以深度体悟来提高阅读的有效性--《青海高原一株柳》教学与反思[J].青少年日记,2013(9). |
| 作者姓名： | 费小英 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区松陵小学 |
| 摘 要： | 《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册第五单元的一篇课文，全文层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生语言沉淀和情感体验的好文章。教学时，引导学生通过品读语言文字去触摸作者受震撼的心灵，进而感悟青海高原一株柳的生命伟力，感悟不抱怨命运，以顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的人生哲理，从而实现师生与文本的心灵对话。 |
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