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引领学生智慧的学习--“正比例”教学实践与反思
作者姓名:
章月红
作者单位:
浙江省湖州市德清县高桥小学
摘 要:
课堂教学中,除了有效的组织,还需要教师有效的引导,才能达到预期的目标。所以,作为教师要学会有效的引导策略,做好学生学习的引导者。笔者在实践中感悟到有效的引导,主要表现在引导学生学会思考、学会观察、学会表达几方面。下面以“正比例”的教学为例,对如何当好引导者这一角色提出一系列行为策略。
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