珍视学生独特的原生态感悟--阅读教学中学生悟性的培养

一、抓关键词语启迪悟性
　　在小学阅读教学中，教师引导学生抓住关键的词语细心品一品，用心比一比，说一说从中感受到了什么，能较好地启迪学生的悟性。如国标版五年级（下册）《司马迁发愤写〈史记〉》一文中有这样一句话：“司马迁牢记父亲的嘱咐，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。”我在教学时扣住“研读”一词让学生体会。