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| 小学低年级集中识字、尽早阅读的实践与思考 | |
| 引用本文： | 赵淑君.小学低年级集中识字、尽早阅读的实践与思考[J].教育实践与研究,2013(16). |
| 作者姓名： | 赵淑君 |
| 作者单位： | 唐山市丰南区实验小学,河北唐山,063300 |
| 摘 要： | 良好阅读习惯的形成,能激活小学生的思维,开阔视野,丰富知识,发展能力,终身受益.阅读能力就是凭借书面语言吸收知识,接受文化的能力.文字是语言的记录符号,小学低年级语文教学须以识字教学为主,集中识字,让学生尽早进入阅读. |
| 关 键 词： | 小学低年级 语文教学 集中识字 阅读 |
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