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| 让教材成为鲜活的学习素材——两个教学案例的启示 | |
| 引用本文： | 邱云.让教材成为鲜活的学习素材——两个教学案例的启示[J].高中数学教与学,2009(7):1-4. |
| 作者姓名： | 邱云 |
| 作者单位： | 福建省宁化第一中学,365400 |
| 摘 要： | 教材犹如一首首好的歌词，教师使用教材的过程就如为歌词谱曲．一首好的歌词，只有配上优美的旋律，才能奏出美妙的乐章．手棒教材，如何将她用好、用活，以便更好地落实课改理念，发挥其最大功能，是一线教师每天必须面对的课题．最近，笔者有幸参加了人教社组织的新教材培训活动，听了两位教师的同一内容的一节课（“任意角的三角函数”第一节课时（人教A版《必修4》）， |
| 关 键 词： | 新教材 教学案例 学习素材 鲜活 一线教师 课改理念 培训活动 三角函数 |
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