谈谈“数学日记”的作用 |
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引用本文: | 邱丽新.谈谈“数学日记”的作用[J].新教育(海南),2009(1). |
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作者姓名: | 邱丽新 |
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作者单位: | 保亭县保亭中学 |
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摘 要: | 所谓“数学日记”.是让学生以日记的形式记录下他们自己对每次数学教学内容的理解、评价及意见.其中包括自己在数学活动中的真实心态和想法.如学生可以自由表达自己关心的或者渴望倾诉的问题、自己的成绩、失败以及学习中存在的问题,甚至是对老师的要求等。哪怕是一段或几旬真实的话.也可以作为教师了解学生心理、思维及非智力因素等个体差异的工具,为教师改进教学提供依据。
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关 键 词: | 数学日记 学生心理 教学内容 非智力因素 自由表达 数学活动 个体差异 真实 |
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