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| 浅谈小学数学课堂提问的艺术 | |
| 作者姓名： | 邹义霞 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市昭阳实验小学 |
| 摘 要： | 课堂提问是教师促进学生进行思维,推动学生实现预期目标的基本控制手段,课堂提问是教学环节中的主要构成部分。那么,如何提高课堂提问的有效性呢?就小学数学而言,我认为应做到以下几个方面:一、目的性课堂提问不是随意的,是在一定的目的支配下进行的,如温故知新的复习性提问、新知理解的启发性提问、触类旁通的迁移性提问、归纳总结的概括性提问、了解学情的检测 |
| 关 键 词： | 课堂提问 小学数学 学生 启发性 预期目标 教师 目的性 最近发展区 教学环节 艺术 |
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