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| 论班主任系统建构的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之二 | |
| 作者姓名： | 李家成 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的阶段研究成果 |
| 摘 要： | 有这样一位班主任,学生偶然间和她说起自己在读的一本《明朝那些事》,说这本书可好看了。这位老师在读完后,鼓励全班同学去读这本书及相关历史读物,由此建构起了一个丰富的读书活动系列。有这样一位班主任,在学生向她提及网上看到的为贫困山区的孩子捐冬衣时,她实实在在地鼓励、帮助孩子们组织了一次班级活动;成功之后,她又帮助学生们发动全校学 |
| 关 键 词： | 班主任工作 系统建构 建构能力 班级建设 学生成长 班级活动 教育创造 教育活动 思想理论教育 创造性 |
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