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杂志ISSN号
教育因“小班化”而精彩——武汉市硚口区实验小学小班化教学的实践与探索
作者姓名:
吕敬东
作者单位:
武汉市硚口区实验小学
摘 要:
小班化教学改革促使教师的教学观念获得转变,他们既关注群体素质的提升,又重视"每一个"的独特性,并从学生视角出发,不仅关注学生知识的获得与能力的提高,更加关注学生身为人的丰富性。党的十八大报告明确提出:"要进一步促进教育公平,在学有所教上持续取得新进展,均衡发展九年义务教育……积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才"。随着经济社会的发展和教育现代化的推进,小班化教学越来越受到关
关 键 词:
小班化教学
学习共同体
教学研究
教师
武汉市
教学改革
学生知识
教育公平
均衡发展
教学观念
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