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DOI
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分类号
杂志ISSN号
让读书成为教师持续发展的动力
作者姓名:
吴丽新
作者单位:
唐山市开平小学
摘 要:
读书、交流、实践、反思是教师专业成长的重要途径。读说结合、读讲结合、读评结合,将读书与教师的课堂教学实践结合起来,有效地促进了教师的专业发展。
关 键 词:
教师发展
读说结合
读讲结合
读写结合
读评结合
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