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| 走向审美认识论的教学过程观 | |
| 引用本文： | 李业才. 走向审美认识论的教学过程观[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2004, 26(1): 11-13 |
| 作者姓名： | 李业才 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 马克思主义真善美统一的教学认识论教学过程观有助于我们在教学实际活动中从更高的课程与教学哲学层次上把握和落实新课程改革中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的课程理念。克服主知主义等弊端，从而“按照美的规律来建造”身心和谐的健美人格。 |
| 关 键 词： | 教学过程本质 审美认识论 |
| 文章编号： | 1008-0627(2004)01-0011-03 |
| 修稿时间： | 2003-10-12 |
Towards the Aesthetic Epistemological Teaching Process |
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