| 后"茶馆式"教学的"最近发展区"阐释 |
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| 引用本文： | 张人利.后"茶馆式"教学的"最近发展区"阐释[J].上海教育科研,2011(4). |
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| 作者姓名： | 张人利 |
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| 作者单位： | 上海市静安区教育学院附属学校,200040 |
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| 基金项目： | 《后"茶馆式"教学--"轻负担、高质量"的十年研究实践》成果获2010年全国基础教育课程改革成果评选一等奖.本文系部分成果 |
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| 摘 要： | 教育理论需要联系教育实践,教育实践又需要教育理论的支撑.同时,教育实践又进一步丰富了教育理论.上海市静安区教育学院附校的<后"茶馆式"教学>获教育部颁发的全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖.后"茶馆式"教学的教育理论支撑何在?以下是后"茶馆式"教学的"最近发展区"的阐释.
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Explanation of "Zone of Proximal Development" of Post "Teahouse" Teaching |
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| Zhang Renli.Explanation of "Zone of Proximal Development" of Post "Teahouse" Teaching[J].Shanghai Research Education,2011(4). |
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| Authors: | Zhang Renli |
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