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| 生成的英语课堂更"给力" | |
| 引用本文： | 暨静.生成的英语课堂更"给力"[J].上海教育科研,2011(3). |
| 作者姓名： | 暨静 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县广严学校,317300 |
| 摘 要： | 如果教师具备一定的教学技巧和教学机智,能使课堂生成成为有效的教学资源;如果调控不当,就可能浪费课堂生成资源,影响教学效果.而在现实的初中英语课堂中,由于机械理解生成与预设的矛盾对立,轻易舍弃了课堂生成的作用,使生成没有得到有效利用.本文主要讨论促进课堂有效生成的调控策略. |
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