后进生转化的意涵——一种心理学角度的思考

一、更新教育理念提高其自我期望人的行为受思想的指引，在教师与学生的互动交往中，教师的观念、期望、情绪会对学生产生重要影响。心理学家布罗菲和古德（J．E．Brophy＆T．L．Good）发现教师如果对某些学生寄予特定的期望，那么教师会以不同的行为对待不同的学生，这种区别对待会改变学生的自我概念、成就动机和抱负水平。如果这种对待一直持续下去，学生也没有任何方式改变或抵制这种对待，那么期待就会影响学生的成绩和行为。