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| 重视有效数学课堂让学生在自主探索中成才 | |
| 作者姓名： | 赵翠玲 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市七里河区秀川小学 |
| 摘 要： | 正小学数学课堂采用自主探索的价值和意义已经毋庸置疑。教材中呈现的数学知识是静态的呈现,教师在教学中只有引导学生经历知识的形成过程,才能在真正意义上赋予这些精致的知识以鲜活的生命。对学生而言,这样的过程不仅仅是学生主动融合知识,更新知识体系的过程,更让学生在探索中发现自我,提升思维,从而开启智慧,不断成才。一、自主探索来源于教师对学生潜质的充分信任对学生能力的怀疑是造成数学课堂教学中虚假探索的重要原因。教师常常怀有这样的担心:面对这种难度的题目,学生能够 |
| 关 键 词： | 自主探索 学生实际 数学课堂教学 引导学生 教师 数学知识 形成过程 探索过程 成才 真正意义 |
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