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元认知视角下小学美术欣赏教学策略
作者姓名:
刘文婷
作者单位:
福建省惠安县莲峰小学
摘 要:
美术欣赏是学生学习内化美术认知的重要手段和载体,教师指导学生借助元认知展开相关学习和操作,能够大幅度提升欣赏效率,培养学生过硬的美术欣赏能力。精选欣赏内容、组织欣赏活动、传授欣赏方法、创新欣赏训练、延伸欣赏实践,都能为学生元认知应用创造条件,教师要做好针对性设计,以提升美术欣赏学习品质。
关 键 词:
小学美术
元认知
欣赏教学
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