| 现代信息技术在不同大学课堂教学中的应用探讨
——以信息系统分析类课程为例 |
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| 引用本文： | 杨彤骥,杨红玉.现代信息技术在不同大学课堂教学中的应用探讨
——以信息系统分析类课程为例[J].大学教育,2022(1):70-75. |
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| 作者姓名： | 杨彤骥 杨红玉 |
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| 作者单位： | 辽宁工程技术大学工商管理学院,辽宁 葫芦岛 125105 |
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| 基金项目： | 辽宁工程技术大学首批金课“企业资源计划”的阶段性成果;辽宁工程技术大学教改项目“基于‘学习共同体’课堂教学模式的研究与实现——以信息系统分析设计类课程为例”阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 本研究评测与传统教学相比,翻转课堂对于信息分析与设计(UML)教学的有效性和灵活性,具体包括:学生是如何理解其所学知识的?学生对这门课的感知价值有多少?这门课程的设置是否影响到了学生对此门课的态度?进行此项研究的初始条件是:假设基于翻转课堂的教学有利于学生学习。课题组采用准实验研究设计,使用跨案例比较法对数据进行分析,利用描述性与推断性统计方法确定研究样本的差异大小。结果:信息技术在大学课堂的使用应采取鼓励但审慎的态度,应按实际课程需要来进行安排(如考虑学习科目、学习环境、学生态度与教师的使用技巧等),不应千篇一律地完全鼓励采用,并非任何课程都适合采用信息化教学方法。
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| 关 键 词： | 信息技术 翻转课堂 大学课堂 教学探讨 |
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