民族地区中小学汉语文写作教学策略实践 |
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作者姓名: | 马文成 |
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作者单位: | 青海省共和县城北九年一贯制学校 |
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基金项目: | 青海教育科学规划课题《民族地区中小学汉语文写作教学策略研究》。 |
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摘 要: | 写作是人们理解世界和自我的过程。作文是衡量学生语言能力的重要指标,是一项高度综合性和创造性的语言活动。民族地区中小学汉语文写作教学有其自身的特点,教师要探索适合少数民族学生的教学方法,精讲多练掌握写作的基本特征,创设情景激发学生的学习兴趣,利用案例教学法、例文习作评析法调动学生学习汉语文写作的积极性和主动性。优化教学手段,加强实践教学,改革考核办法,注重过程评价,全面提升少数民族地区中小学学生汉语文写作能力,实现教学目标。
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关 键 词: | 中小学汉语文 民族地区 写作教学 优化策略 |
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